导读 大家好，小皮来为大家解答以上问题。声音是怎样产生的教学设计及设计意图，声音是怎样产生的教学设计这个很多人还不清楚，现在一起跟着小编...
大家好，小皮来为大家解答以上问题。声音是怎样产生的教学设计及设计意图，声音是怎样产生的教学设计这个很多人还不清楚，现在一起跟着小编来瞧瞧吧！
1、 一、教学目标：
2、 1.知识与技能：通过观察和比较有声物体和无声物体的状态，引导学生探究声音产生的原因，并积极思考这一现象。
3、 2.过程与方法：通过创设情景、猜测假设、观察实验、合作交流等方式，让学生体验科学探究过程中的各个环节，通过实验验证，培养学生掌握观察现象、提出问题、推测结果、得出结论的思维方法。
4、 3.在动手实验的过程中，通过看、模、画、说的方式进行探索。
5、 态度和价值观学会沟通和倾听他人，体验探索声音的乐趣。
6、 二。教学重点和难点：通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体的振动产生的”。
7、 三、教学模式的选择：
8、 1.创造情境，引发问题。
9、 2.提出假设和实验。
10、 3.巩固提高，拓展延伸。
11、 4.验证猜测，总结评价。
12、 四。媒体的使用：
13、 1.利用多媒体给学生提供创设问题的情境，激发学生的兴趣，启发学生的思维。
14、 2.利用课件展示本节课的实验记录和探究结论，突出重点。
关于声音是怎样产生的教学设计及设计意图，声音是怎样产生的教学设计的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。